奖项等级：

二等奖

奖项类别：

科学技术奖

主要完成单位：

温州大学 浙江传媒学院

主要完成人：

黄兆信 万荣根 翁细金 李远煦 潘旦 郭丽莹 黄希尧 应朝帅 王新

该项目对温州、杭州、武汉、上海、福州、南昌等6座城市30所3-9年级公立混合中小学中的1400名农民工子女从教育融入、城市文化融入、身份融合三个维度进行了调查研究。主要研究内容： （1）重新诠释了融合教育的内涵、特点。 （2）从社会学视角分析了融合教育的内容。从农民工子女所处的现实环境出发，通过制度差异、经济差异、文化差异比较分析，探讨了农民工子女融合教育的内容。 （3）探讨了融合教育的实施路径。第一，分析了培养农民工子女适应城市的"内生力"路径；第二，探讨了对农民工子女"去内卷化"的路径。 （4）探讨了融合教育与教师的关系。提出教师应充当农民工子女城乡不同生活经验的融合者、社会、学校、家庭关系的融合者、多元文化和价值观的融合者等角色。 （5）探讨了融合教育与对家庭教育的关系。 （6）得出了教育融入对农民工子女城市融入的正功能大于负功能、农民工子女身份认同越强烈，越是阻碍其城市融合等结论。 项目研究报告被温州市教育局借鉴采纳，并成功试点，现正在面向全市推广使用。